Aelod : Mewngofnodi |Cofrestru |Gwybodaeth llwytho i fyny
Chwilio
Ysgol ôl-fodernwriaeth: troseddeg [Addasu ]
Mae'r ysgol ôl-fodernwr mewn trosedddeg yn berthnasol i ôl-foderniaeth i astudio troseddau a throseddwyr. Mae'n seiliedig ar ddealltwriaeth o "droseddoldeb" fel cynnyrch o'r defnydd o bŵer i gyfyngu ar ymddygiad yr unigolion hynny sydd wedi'u hallgáu o bŵer, ond sy'n ceisio goresgyn anghydraddoldeb cymdeithasol ac ymddwyn mewn ffyrdd y mae'r strwythur pŵer yn eu gwahardd. Mae'n canolbwyntio ar hunaniaeth y pwnc dynol, amlddiwylliannol, ffeministiaeth a pherthnasau dynol i ddelio â'r cysyniadau o "wahaniaeth" a "arallrwydd" heb hanfodoldeb neu ostyngiad, ond nid yw ei gyfraniadau bob amser yn cael eu gwerthfawrogi (Carrington: 1998). Mae ôl-fodernwyr yn symud sylw o bryderon Marxist o ormes economaidd a chymdeithasol i gynhyrchu ieithyddol, gan ddadlau bod y gyfraith droseddol yn iaith i greu perthnasoedd goruchafiaeth. Er enghraifft, mae iaith y llysoedd (yr hyn a elwir yn "legalese") yn mynegi a sefydliadol dominiad yr unigolyn, boed yn gyhuddo neu yn gyhuddwr, yn droseddol neu'n ddioddefwr, gan sefydliadau cymdeithasol. Yn ôl troseddiaeth ôl-fodernwr, mae disgyblaeth y gyfraith droseddol yn dominyddol, yn eithriadol ac yn gwrthod, yn llai amrywiol, ac yn ddiwylliannol, nid yn lluosog, yn gorbwyso rheolau a ddiffiniwyd yn gul ar gyfer gwahardd eraill.
[Post-foderniaeth][Troseddeg][Trosedd rhyfel][Cyfiawnder ataliol][Pŵer: cymdeithasol a gwleidyddol][Hunaniaeth: gwyddoniaeth gymdeithasol][Amlddiwyllianniaeth][Ffeministiaeth][Gostyngiad][Iaith][Disgyblaeth][Pluraliaeth: athroniaeth wleidyddol]
1.Materion diffiniol
2.Pryderon damcaniaethol
2.1.Y pwnc dynol
2.2.Strwythur
2.3.Trosedd a niweidio
[Llwytho Mwy Cynnwys ]


Hawlfraint @2018 Lxjkh